本研究聚焦于年轻成年群体（尤其是计算机专业学生）的网络安全态度、知识和行为。尽管这一群体对技术非常熟悉，但他们在管理在线隐私方面常感到无力，且容易受到钓鱼攻击。研究通过在线问卷形式调查了236名计算机专业学生，结合开放式回答的定性主题分析与定量数据，揭示了学生在网络安全意识、实践、责任认知和支持结构方面存在不一致性。主要发现包括：学生具备一定的网络安全知识，但仍存在顽固的错误认知；他们的安全知识更多来源于课堂外；受害者经历较为普遍，且获得的帮助有限；部分学生自信，但另一些则对自身安全与责任感到担忧。通过聚类分析，研究者识别出两个态度组：一组感觉准备不足、缺乏自信但渴望学习。研究还发现，意图和客观知识的测量值与准备度相关，自我效能感与自信相关并能预测聚类归属。该研究为改进网络安全教育和针对性干预提供了实证依据。