本文总结了一项为期八年的硬件逆向工程（HRE）课程的设计经验与教训。集成电路（IC）的全球化制造流程面临供应链安全威胁，而HRE是检测这些威胁、重建信任的关键技术，但相关专业人才因缺乏教育项目而稀缺。该课程面向欧洲某研究型大学低年级本科生，重点教授数字电路分析和数字电路提取。课程从2017年至2025年迭代九次，多名校友后续从事HRE工作。作者反思了课程组织、内容和作业的演变，提炼出关键经验，并转化为设计优先级，强调迭代增长和可持续的工作量管理，为在快速发展的技术领域开发课程的 educators 提供 actionable insights。