Security Education in Higher Education through AI-Powered Gamification
本文针对高等教育中网络安全教育面临的挑战展开研究。随着人工智能驱动的攻击变得越来越逼真且难以检测，传统的基于视频的安全培训在高校中普遍存在参与度低、教学效果有限的问题。为了改善这一状况，作者提出采用AI驱动的游戏化（AI-powered G
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← 返回所有主题Hack the Heap: Heap Layout Manipulation made Easy.
本文提出了一种名为“Hack the Heap”的在线谜题游戏和配套工具链，旨在简化和辅助堆布局操纵（heap layout manipulation）这一在利用堆漏洞时极具挑战性的环节。作者指出，堆布局操纵对于经验丰富的漏洞利用开发者而言
Poster: To Play or Not to Play: Insights and Lessons Learned from 20 Years of CTFs with ENOFLAG
这篇论文以海报形式回顾了CTF（Capture The Flag）安全竞赛在过去20年间的演变，并总结了作者所在学术团队ENOFLAG的运营经验。CTF自DIMVA 2006的现场竞赛CIPHER II开始，至今已成为网络安全学习的主流方式
HackEd: A Pedagogical Analysis of Online Vulnerability Discovery Exercises.
本文对在线漏洞发现练习（黑客练习）进行了系统的教学法分析。作者从通用学习科学和教育文献中推导出一套适用于黑客练习的教学维度，并据此评估了31个流行在线黑客练习的教学实践。此外，还对15个练习的组织者进行了访谈，以了解实施各教学维度时面临的挑